Merklisten
Leistungsbeurteilung unter Berücksichtigung ihrer formativen Funktion
In Österreich herrscht eine Dominanz der summativen Leistungsbewertung. Ergebnisse der Lern- und Wirksamkeitsforschung zeigen aber, dass diese Art der Beurteilung zur Unterstützung des Lernens nicht ausreicht. Elfriede Schmidinger betont in ihrem Vortrag, waruum formatives Feedback so wichtig ist.